Penelitain Tindakan Kelas pada siswa kelas VII B MTs Laboratorium Jambi
dilatarbelakangi observasi awal yang menunjukkan rendahnya hasil belajar fiqih
siswa, dapat dilihat berdasarkan nilai rata-rata hasil ujian Tri Wulan siswa yaitu
58,46. Rata-rata nilai tersebut masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
yang ditetapkan oleh sekolah yaitu 80. Metode penelitian yang digunakan adalah
jenis penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Penelitian
dilaksanakan dalam dua siklus, tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan
tindakan, observasi, dan Refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi,
wawancara, post-test, dan dokumentasi. Setelah penerapan metode Round Robin
Brainstorming (RRB), terdapat peningkatan hasil belajar siswa. Pada siklus I,
tingkat ketuntasan hasil belajar siswa mencapai 50% (13 siswa tuntas) dengan nilai
rata-rata 75, hasil belajar mengalami peningkatan sebesar 12% dari pra-Siklus.
Kemudian pada Siklus II hasil belajar mengalami peningkatan sebesar 38,46%
menjadi 88,46% (23 siswa tuntas) dengan nilai rata-rata 88,30. Dari hasil penelitian
ini, terbukti bahwa penggunaan metode pembelajaran tipe Round Robin
Brainstorming (RRB) dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran fiqih pada
siswa kelas VII B di MTs Laboratorium Kota Jambi. Rekomendasi dari penelitian
ini adalah agar guru dapat mengadopsi metode Round Robin Brainstorming (RRB)
untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Fiqih.