Penelitian ini membahas tentang Implementasi Layanan Bimbingan dan
Konseling oleh Guru Kelas di Madrasah Ibtidaiyah Mambaul‟ulum Kota Jambi.
Pelayanan Bimbingan dan Konseling di sekolah Dasar sangat di perlukan untuk
membantu peserta didik dalam proses berkembang. Setiap peserta didik memiliki
karakteristik yang berbeda, oleh karena itu masalah yang di alami peserta didik
berbeda pula seperti, masalah belajar, masalah sosial, dan masalah kepribadian.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, pendekatan ini bertujuan untuk
mengetahui dan mendeskripsikan secara terperinci mengenai Implementasi
Layanan Bimbingan dan Konseling di Madrasah Ibtidaiyah Mambaul‟ulum Kota
Jambi. Dengan metode penelitian menggunakan objek alamiah, dimana peneliti
turun langsung kelapangan untuk mengetahui tentang bagaimana Implementasi
Layanan Bimbingan dan Konseling di Madrasah Ibtidaiyah Mambaul‟ulum Kota
Jambi. Implementasi Layanan Bimbingan dan Konseling di Madrasah Ibtidaiyah
Mambaul‟ulum Kota Jambi mulai dari tahap perencanaan dan tahap pelaksanaan
telah dilaksanakan namun belum sesuai dengan kaidah serta pola pelaksanaan
bimbingan dan konseling di Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah yang seharusnya.
Tahap perencanaan yaitu penyusunan program belum dibuat secara terstruktur
maka dari itu guru kelas itu sendiri yang memperhatikan setiap kebutuhan anak
didiknya berdasarkan tingkatan, pelaksanaan tidak dalam jam khusus bimbingan
dan konseling melainkan disisipkan dalam penyampaian materi pelajaran.