ABSTRAK

Pendidikan karakter religius merupakan suatu strategi pembentukan
perilaku anak, dimana pendidikan karakter religius adalah landasan awal
untuk menciptakan generasi yang mempunyai moral ataupun akhlak
mulia. Pendidikan karakter religius pertama dilaksanakan di lingkungan
rumah dan lingkungan sekolah, dimana orang tua dan pihak sekolah
mempunyai peran penting dalam pembentukan karakter religius anak.
Karakter religius merupakan sikap dan prilaku yang patuh dalam
melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap
pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama
lain. Sekolah yang merupakan lingkungan kedua setelah keluarga, sangat
memegang pengaruh penting dalam rangka membentuk karakter religius
pada siswa. Karena sekolah merupakan tempat belajarmengajar,
mendidik, dan menanamkan kebiasaan-kebiasaan pada siswa-siswinya.
Sekolah memiliki tanggung jawab moral untuk mendidik peserta didik
menjadi pintar dan memiliki karakter.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan
kualitatif. Dalam penelitian ini yang menjadi subjek adalah kepala sekolah,
waka kurikiulum, yaitu semua para guru-guru pendidikan agama Islam dan
seluruh siswa-siswa SMP Satu Atap 2 Tanjung Jabung Timur. Teknik
pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu wawancara,
observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam
penelitian ini ada beberapa langkah yaitu tahap reduksi, tahap penyajian
dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini mengungkapkan temuan tentang “Implementasi
pembelajaran pendidikan agama Islam dalam membangun nilai-nilai
religius pada siswa sekolah menengah pertama Satu Atap 2 Tanjung
Jabung Timur yaitu dengan diterapkannya dalam kegiatan keseharian
seperti membiasakan mengucapkan salam, berjabat tangan, santun
dalam berbicara, sopan dalam bersikap, dan saling menghormati baik
dengan guru maupun sesama teman. Pembelajaran intrakurikuler
pendidikan agama Islam dalam membangun nilai-nilai religius peserta
didik SMP Satu Atap 2 Tanjab Timur dilakukan dengan cara sistematik
dengan menggunakan kurikulum 2013 dan sesuai dengan unsur-unsur
pembelajaran. Sedangkan kendala-kendala yang dihadapi adalah latar
belakang pendidikan, dan sering merasa bosan dikelas sehingga
membuat siswa-siswi gaduh di kelas
Kata Kunci :Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam,

Membangun Nilai-nilai Religius.