Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan kesulitan siswa dalam menulis teks
recount dan penyebab kesulitan siswa dalam menulis teks recount. Jenis penelitian
ini adalah deskriptif kualitatif, dengan jenis data yaitu data primer dan sekunder
sedangkan subjek penelitiannya adalah guru dan siswa kelas VIII. Metode
pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik
analisis data menggunakan analisis reduksi, verifikasi data dan penarikan
kesimpulan, dilanjutkan dengan pemeriksaan keabsahan data menggunakan
triangulasi. Hasil penelitian menjelaskan bahwa kesulitan siswa dalam menulis teks
recount bahasa Inggris kelas VIII di Pondok Pesantren Al-Manar terlihat dari
beberapa permasalahan yaitu siswa masih sering menggunakan kata-kata yang
kurang tepat, belum mampu membedakan pola kata (sintaksis)dengan tepat,
kesulitan dalam menyusun tata bahasa dan kurang memahami penggunaan tanda
baca. Penyebab kesulitan siswa dalam menulis teks recount pada mata pelajaran
bahasa Inggris kelas VIII di Al-Manar antara lain kurangnya kemampuan kognitif
dimana kemampuan berpikir siswa dalam menulis, kurangnya kemampuan
linguistik yang dimiliki siswa terutama dalam memahami dan berkomunikasi baik
secara lisan, tulisan maupun kata-kata yang diperlukan dalam berkomunikasi
dengan individu lain. Kurangnya pemahaman psikolinguistik.