Penelitian ini bertujuan untuk menemukan kesulitan yang dihadapi siswa dan mengidentifikasi penyebab yang membuat siswa kesulitan didalam belajar bahasa inggris pada siswa kelas delapan MTsN 5 Kerinci. Desain penelitian ini adalah dengan mengunakan metode deskriptif kualitatif. Data penelitian ini dikumpulkan dengan mengunakan observasi dan wawancara dari 12 siswa kelas delapan MTsN 5 Kerinci. Dari temuan dan diskusi, peneliti menemukan beberapa kesulitan dan penyebab kesulitan belajar bahasa inggris. Yang pertama adalah kesulitan datang dari siswa, yaitu motivasi rendah, kurangnya kosakata, kurangnya grammar, kurangnya kepercayaan diri, rasa malu dan gugup. Yang kedua adalah kesulitan datang dari lingkungan, yaitu lingkungan yang tidak mendukung. Dari kesulitan-kesulitan tersebut, yang paling dominan adalah kurangnya kepercayaan diri. Kebanyakan dari siswa mengatakan bahwa mereka takut membuat kesalahan ketika mempraktekkan bahasa inggris. Penyebab kesulitan adalah takut membuat kesalahan.