Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis jenis strategi pertanyaan yang digunakan oleh guru bahasa inggris di SMPN 17 Kota Jambi. Metode penelitian menggunakan penelitian qualitative. Tehnik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan wawancara. Peneliti menggunakan teori Richard dan lockhart. Subject penelitian ini adalah dua guru bahasa inggris yang mengajar di kelas delapan. Temuan penelitian ini menunjukan bahwa guru bahasa inggris memiliki strategi sendiri dalam proses pengajaran. Terdapat tiga tipe pertanyaan yang digunakan guru dalam mengajar meliputi pertanyaan procedural, convergent dan divergent. Setelah itu, siswa lebih menyukai pertanyaan convergent daripada pertanyaan konvergent mudah dijawab tetapi tidak cukup untuk meningkatkan berfikir kritis. Guru menggunakan strategi bertanya untuk membuat siswa aktif didalam kelas dan dapat membangun interaksi antara guru dan siswa.