Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan konsep siswa melalui metode drill pada pelajaran Matematika materi pengukuran panjang Pengumpulan dan Penyajian Data dapat meningkatkan konsep siswa kelas II Madrasah Ibtidaiyah An-Nizham Kota Jambi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bersifat deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan kualitatif yang diperkuat dengan dengan pendekatan kuantitatif, dengan mengambil latar Madrasah Ibtidaiyah An-Nizham Kota Jambi, sedangkan objek penelitian adalah meningkatkan hasil belajar matematika materi pengumpulan dan penyajian data, penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dan melalui empat tahapan yang mencakup : (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi dan (4) refleksi.
Pengumpulan data diperoleh melalui observasi, wawancara, mengerjakan soal pada metode drill dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan hasil tes belajar siklus I dan siklus II , pendekatan siklus menunjukkan bahwa seluruh kegiatan pembelajaran belum cukup baik dilaksanakan oleh siswa meskipun pada siklus I sudah mengalami peningkatan namun masih pada predikat kurang, karena rata-rata presentase hasil belajarnya masih dibawah 70%, siklus II telah menunjukkan hasil yang memuaskan baik dari aktivitas belajar siswa telah pada predikat cukup, baik dan sangat baik sedangkan hasil belajar siswa telah mencapai rata-rata 72% dengan persentase secara klasikal sebesar 75% artinya tindakan perbaikan untuk proses pembelajaran dicukupkan telah mencapai kriteria.