Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pemahaman membaca siswa dalam teks deskriptif melalui Macromedia Flash di kelas tujuh MTsN 2 Kota Jambi. Metode penelitian ini adalah Quasi Experimental design. Sampel penelitian ini terdiri dari kelas eksperimen dan kontrol. Yakni, kelas tujuh G sebagai kelas eksperimen dan kelas tujuh F sebagai kelas kontrol. Dimana 32 siswa sebagai kelas eksperimen dan 32 siswa sebagai kelas kontrol. Dengan demikian jumlah keseluruhan sampel adalah 64 siswa. Kelas eksperimen menggunakan Macromedia Flash dan kelas kontrol tidak menggunakan Macromedia Flash. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling. Berdasarkan temuan tersebut diketahui bahwa nilai uji-t pada pemahaman Membaca di kelas eksperimen lebih besar daripada Kelas Kontrol pada t-tabel 0,001<0,05 berdasarkan tabel tersebut dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif diterima. Terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang belajar dengan menggunakan media macromedia flash dibandingkan dengan siswa yang tidak menggunakan media macromedia flash dan terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran Macromedia Flash antara pemahaman membaca teks deskriptif siswa pada kelas eksperimen dan kontrol