"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengalaman guru Bahasa Inggris terhadap penggunaan teknologi digital, serta tantangan yang dihadapi selama proses di SMP Negeri 20 Jambi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan satu orang guru Bahasa Inggris sebagai partisipan yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan dianalisis menggunakan model analisis data Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki perspektif yang positif terhadap penggunaan teknologi digital dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Guru meyakini bahwa penggunaan Smartboard dan berbagai aplikasi berbasis web, seperti Quizizz, Wordwall, Padlet, WhatsApp, YouTube, dan Google Slides, mampu meningkatkan interaktivitas pembelajaran, motivasi belajar, serta pemahaman siswa terhadap materi Bahasa Inggris. Pengalaman guru menunjukkan bahwa keberhasilan integrasi teknologi digital memerlukan pengelolaan kelas yang efektif, perencanaan pembelajaran yang matang, serta kemampuan beradaptasi terhadap berbagai situasi di kelas. Penelitian ini juga menemukan bahwa guru menghadapi beberapa tantangan, seperti koneksi internet
yang tidak stabil, gangguan teknis, dan keterbatasan infrastruktur teknologi. Untuk
mengatasi tantangan tersebut, guru menyiapkan berbagai strategi alternatif agar proses pembelajaran tetap berlangsung secara efektif. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan teknologi digital dapat mendukung pembelajaran Bahasa Inggris secara optimal apabila didukung oleh kompetensi guru, strategi pembelajaran yang tepat, dan fasilitas teknologi yang memadai."