"Perkembangan Artificial Intelligence (AI) telah membawa perubahan dalam
dunia pendidikan dengan membuka peluang bagi pengembangan
pembelajaran yang inovatif, adaptif, dan efektif. Pemanfaatan AI di
madrasah tidak hanya bergantung pada ketersediaan teknologi dan
infrastruktur, tetapi juga pada kemampuan kepala madrasah dalam
mengelola kebijakan, sumber daya, kompetensi guru, dan budaya digital
serta memastikan penerapannya tetap memperhatikan aspek pedagogis,
etis, dan nilai-nilai pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan menganalisis
manajemen kepala madrasah dalam pengembangan inovasi pembelajaran
berbasis AI, yang meliputi kebijakan, fungsi manajerial, implementasi
inovasi pembelajaran, serta kendala dalam penerapannya.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
deskriptif. Penelitian dilaksanakan di MAN 1 Tanjung Jabung Barat dengan
kepala madrasah sebagai informan utama serta guru, tenaga kependidikan,
peserta didik, dan pihak terkait sebagai informan pendukung. Data
diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kepala madrasah dalam
pengembangan inovasi pembelajaran berbasis AI dilakukan melalui
penguatan kebijakan dan budaya digital, pengembangan kompetensi guru,
penyediaan sarana dan prasarana teknologi, pemanfaatan platform AI,
serta kerja sama dengan pihak eksternal. Pelaksanaan manajemen
tersebut mendorong pemanfaatan AI dalam perencanaan pembelajaran,
pengembangan materi dan media pembelajaran, asesmen, pendampingan
akademik peserta didik, serta pembelajaran coding dan AI. Dalam
pelaksanaannya, pengembangan inovasi masih menghadapi kendala
berupa keterbatasan kompetensi sumber daya manusia, kesenjangan
literasi digital, persoalan keamanan dan etika, resistensi terhadap
perubahan, serta keterbatasan kebijakan dan SOP.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen kepala madrasah berperan
penting dalam mengarahkan pengembangan inovasi pembelajaran
berbasis AI melalui pengelolaan sumber daya manusia, teknologi, budaya
digital, dan proses pembelajaran. Kepala madrasah tidak hanya berperan
sebagai manajer, tetapi juga sebagai digital change agent yang
mengarahkan perubahan secara sistematis, berkelanjutan, dan selaras
dengan nilai-nilai pendidikan Islam.
"