"Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Literasi Digital terhadap
Prestasi Akademik Bahasa Inggris pada Siswa Kelas XI SMA Negeri pada Tahun
Ajaran 2025/2026. Tesis, Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris,
Universitas Islam Negeri Sultan Thaha Saifuddin Jambi. Penelitian ini bertujuan untuk
menguji pengaruh parsial dan simultan antara kecerdasan emosional dan literasi
digital terhadap prestasi akademik bahasa Inggris siswa kelas XI di SMA Negeri 14
Jambi. Menggunakan desain kuantitatif korelasional dengan pendekatan ex post
facto, penelitian ini melibatkan 148 siswa yang dipilih melalui teknik cluster random
sampling dari total populasi sebanyak 238 siswa. Data dikumpulkan melalui kuesioner
yang telah divalidasi serta dokumentasi resmi sekolah, kemudian dianalisis
menggunakan regresi linear berganda melalui SPSS. Hasil analisis deskriptif
menunjukkan bahwa kecerdasan emosional siswa berada pada kategori tinggi
(60,03%), sedangkan literasi digital berada pada kategori sedang (59,22%). Pengujian
hipotesis membuktikan bahwa kecerdasan emosional dan literasi digital secara parsial
memberikan pengaruh positif dan signifikan secara statistik, serta berpengaruh
signifikan secara simultan terhadap prestasi akademik bahasa Inggris dengan nilai
Adjusted �
2 sebesar 0,706 (70,6%). Temuan ini menyimpulkan bahwa kesiapan
afektif dan kompetensi teknologi memainkan peran penting dalam meningkatkan hasil
belajar EFL, sehingga direkomendasikan bagi pendidik dan pembuat kebijakan
sekolah untuk mengintegrasikan pembelajaran sosial-emosional serta keterampilan
literasi digital kritis ke dalam pembelajaran di kelas dan kurikulum."