Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan Artificial Intelligence (AI) berbasis ChatGPT oleh mahasiswa Tadris Biologi, menganalisis perspektif mahasiswa terhadap penggunaannya, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mendorong mahasiswa menggunakan ChatGPT dalam kegiatan akademik. Permasalahan penelitian berfokus pada bentuk penggunaan, manfaat, kendala, keakuratan informasi, serta batas penggunaan ChatGPT dalam mendukung proses belajar dan menjaga integritas akademik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Informan penelitian terdiri atas enam mahasiswa Program Studi Tadris Biologi Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi. Data dikumpulkan melalui wawancara dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa menggunakan ChatGPT untuk memahami materi perkuliahan, mencari informasi, merangkum bahan pembelajaran, memperoleh ide, dan membantu menyelesaikan tugas akademik. ChatGPT dinilai bermanfaat karena memberikan penjelasan dengan cepat, menyederhanakan materi, menghemat waktu, dan memudahkan pengerjaan tugas. Namun, mahasiswa juga menghadapi kendala berupa jawaban yang kurang tepat, terlalu umum, atau tidak sesuai dengan materi perkuliahan. Oleh karena itu, informasi yang diperoleh perlu diverifikasi melalui materi dosen, buku, jurnal ilmiah, dan sumber relevan lainnya. Faktor pendorong penggunaan meliputi kebutuhan akademik, kemudahan akses, efisiensi waktu, serta pengaruh lingkungan sosial. Kesimpulannya, ChatGPT dipandang sebagai alat bantu menyelesaikan masalah di dalam pembelajaran yang bermanfaat, tetapi penggunaannya harus disertai sikap kritis, verifikasi informasi, kemandirian berpikir, dan tanggung jawab akademik.