"
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya pengelolaan guru pembina ekstrakurikuler di Madrasah Aliyah Raudhatul Muhajirin Tangkit Baru yang berdampak pada kualitas pelaksanaan beberapa kegiatan ekstrakurikuler. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepala madrasah pada pengelolaan guru pembina ekstrakurikuler, mendeskripsikan pelaksanaan pengelolaan guru pembina dalam meningkatkan kualitas ekstrakurikuler, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pengelolaan guru pembina ekstrakurikuler.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari kepala madrasah, wakil kepala madrasah, guru pembina ekstrakurikuler, ketua OSIM, dan peserta didik. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah telah menjalankan perannya dalam pengelolaan guru pembina ekstrakurikuler sebagai educator, manager, administrator, supervisor, leader, innovator, dan motivator. Kepala madrasah memberikan pembinaan, arahan, pengorganisasian tugas, pengawasan, serta motivasi kepada guru pembina dalam melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler. Pelaksanaan pengelolaan guru pembina dilakukan melalui perencanaan program, pembagian tugas pembina sesuai kompetensi, pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler, dan evaluasi kegiatan. Faktor pendukung meliputi dukungan kepala madrasah, kompetensi dan komitmen sebagian guru pembina, ketersediaan sarana dan prasarana, serta antusiasme peserta didik. Adapun faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu guru pembina, kurang konsistennya pelaksanaan beberapa kegiatan ekstrakurikuler, keterbatasan anggaran, dan masih rendahnya partisipasi sebagian peserta didik pada kegiatan tertentu. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa peran kepala madrasah dalam pengelolaan guru pembina telah dilaksanakan dengan cukup baik dan berkontribusi terhadap peningkatan kualitas kegiatan ekstrakurikuler. Namun demikian, diperlukan peningkatan pembinaan, supervisi, serta evaluasi yang lebih berkelanjutan agar seluruh kegiatan ekstrakurikuler dapat berjalan secara optimal dan berkualitas.

Kata Kunci: Peran Kepala Madrasah, Pengelolaan Guru Pembina, Kualitas Ekstrakurikuler."