Penelitian ini bertujuan untuk menggali kepemimpinan visioner kepala sekolah dalam membentuk budaya sekolah pada tiga Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) di Provinsi Jambi, yaitu SDIT Al-Hikmah Kuala Tungkal, SDIT An-Nahl Percikan Iman Jambi, dan SDIT Ad-Dhuha Muara Bungo. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus multisitus, penelitian ini meneliti bagaimana para kepala sekolah merumuskan visi, mengimplementasikan strategi budaya, serta mengatasi tantangan internal dan eksternal dalam membina budaya sekolah yang berlandaskan nilai-nilai Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan visioner memiliki peran penting dalam menciptakan budaya sekolah yang kuat, kolaboratif, dan religius. Para kepala sekolah tidak hanya mengedepankan visi yang jelas dan inspiratif, tetapi juga aktif melibatkan seluruh warga sekolah dalam proses pembentukan budaya tersebut. Strategi yang diterapkan meliputi penguatan nilai-nilai keislaman dalam setiap aktivitas pembelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler, pembinaan karakter siswa, serta penciptaan lingkungan sekolah yang kondusif bagi perkembangan spiritual dan sosial. Meski demikian, penelitian ini juga menemukan beberapa tantangan yang perlu diatasi, seperti kesenjangan antara visi kepala sekolah dengan kapasitas sumber daya manusia di sekolah serta partisipasi masyarakat sekolah yang belum optimal. Hal ini menuntut para pemimpin sekolah untuk terus mengembangkan kemampuan manajerial dan komunikasi guna mengharmoniskan visi dengan realitas di lapangan. Kontribusi penelitian ini bersifat teoritis dengan mengembangkan model kepemimpinan visioner khususnya dalam konteks pendidikan Islam. Secara praktis, hasil penelitian memberikan rekomendasi strategis bagi kepala sekolah dan pemangku kepentingan pendidikan untuk memperkuat budaya sekolah melalui kepemimpinan yang berorientasi jangka panjang dan berkelanjutan. Dengan demikian, budaya sekolah yang dibangun dapat menjadi fondasi kuat dalam mencetak generasi yang beriman, berakhlak mulia, dan berprestasi.