Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis pengaruh hasil belajar siswa sebelum dan sesudah diterapkannya model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) terhadap penguasaan materi bilangan bulat pada siswa kelas VII. Penelitian kuantitatif ini menerapkan rancangan one group pretest - posstest design eksperimen untuk mengukur perubahan dalam satu kelompok. Penelitian ini melibatkan seluruh siswa di kelas VII SMPN 23 Kota jambi sebagai populasi. Untuk mengambil sampel penelitian, digunakan metode stratified random sampling . Proses pengumpulan data di lakukan melalui instrumen tes uraian yang berjumlah 5 butir soal. Untuk mengetahui pengaruh, analisis data dilakukan dengan uji T. Nilai yangdiperoleh tt,5%< t0 = 2,110 < 6,06. Berdasarkan perhitungan data tersebut model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) terbukti efektif meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Perhitungan yang dilakukan peneliti menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara nilai sebelum dan sesudah penerapan model ini pada siswa kelas VII SMP N 23 Kota Jambi. Hasil peneliti ini menunjukkan bahwa pembelajaran matematika bisa ditingkatkan dengan penerapan model Team Assisted Individualization ( TAI ) oleh guru.