"Penelitian ini membahas tentang pengembangan konten pembelajaran matematika
berbasis media sosial instagram untuk meningkatkan minat belajar peserta didik
kelas X di SMKN 9 Muaro Jambi. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk
mengukur validitas, praktikalitas, dan efektivitas konten pembelajaran instagram
yang dikembangkan. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah model
pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu analysis, design,
development, implementation, dan evaluation. Instrumen pengumpulan data dalam
penelitian menggunakan lembar validasi ahli, angket respon guru dan angket
respon peserta didik serta angket minat. Uji validitas dilakukan oleh validator ahli.
Hasil penilaian produk oleh validator materi sebesar 84,3%, validator bahasa
88,3%, dan validator media sebesar 96% dengan kategori “sangat valid”.
Persentase kepraktisan konten pembelajaran instagram diperoleh sebesar 95% dari
respon guru matematika dan 90% dari respon peserta didik dengan kategori
“sangat praktis”. Hasil persentase peningkatan minat peserta didik yang dihitung
dengan rumus N-Gain menunjukkan nilai rata-rata 0,73 dengan kriteria ”tinggi”,
sehingga dapat disimpulkan bahwa konten pembelajaran matematika berbasis
instagram yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam
proses pembelajaran matematika. Kontribusi penelitian ini adalah menghadirkan
inovasi media pembelajaran dengan memanfaatkan media sosial instagram
sebagai sarana penyajian materi matematika."