"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa
Pendidikan Bahasa Inggris terhadap penggunaan podcast berbahasa Inggris di
aplikasi Spotify untuk mengembangkan keterampilan berbicara. Penelitian ini
menggunakan desain deskriptif kuantitatif dengan data yang dikumpulkan dari 79
mahasiswa semester 4 dan 6 Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris UIN Sulthan
Thaha Saifuddin Jambi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa secara
umum memiliki persepsi positif, dengan skor keseluruhan sebesar 75,2% (kategori
sangat baik). Mahasiswa menilai bahwa podcast di Spotify sering digunakan,
mudah diakses, dan memberikan pengalaman belajar yang positif. Dibandingkan
dengan metode lain, podcast juga dianggap lebih efektif. Dalam hal keterampilan
berbicara, mahasiswa menyatakan adanya peningkatan pada kefasihan,
pengucapan, kosakata, dan tata bahasa. Selain itu, podcast membantu meningkatkan
motivasi, keterlibatan, dan kepercayaan diri. Oleh karena itu, podcast Spotify dapat
dilihat sebagai media pembelajaran yang inovatif dan efektif untuk mendukung
pengembangan keterampilan berbicara bahasa Inggris mahasiswa."