"Penelitian ini bertujuan untuk menguji hipotesis korelassi manajemen guru, karakteristik, dan kesesuaian regulasi dengan efektifitas sekolah dasar Islam terpadu di Provinsi Kepulauan Riau.
Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode survey. Teknik penarikan sampel menggunakan teknik probability sampling dengan jumlah sampel 100 orang guru sekolah Islam terpadu di Provinsi Kepulauan Riau. Pengujian hipotesis menggunakan analisis korelasi dengan taraf signifikasi ɑ = 0.05.
Data Hasil Penelitian ini menyimpulkan bahwa baik secara parsial maupun silmultan terdapat: 1). hubungan langsung antara manajemen guru (X1) dengan efektifitas sekolah dasar (Y) dengan nilai koefisien korelasi sebesar rx1y = 0,78 dan kontribusi nilai manajemen guru dengan efektifitas sekolah dasar diperoleh nilai 60,84%. 2) hubungan langsung antara karakteristik (X2) dengan efektifitas sekolah dasar (Y) dengan nilai kooefisien korelasi sebesar rx2y = 0,77 dan Kontribusi Nilai antara karakeristik dengan efektifitas sekolah dasar diperoleh nilai 59,29%, 3) hubungan langsung antara kesesuaian regulasi (X3) dengan efektifitas sekolah dasar (Y) dengan nilai koefisien korelasi rx3y = 0,80 dan Kontribusi Nilai antara karakeristik dengan efektifitas sekolah dasar diperoleh nilai 64%, 4) hubungan langsung secara simultan antara manajemen guru (X1), karakteristik (X2), dan kesesuaian regulasi (X3) dengan efektifitas sekolah dasar (Y) , dengan nilai Fhitung sebesar 366,67 dan Ftabel sebesar 3,10 dengan koefisien korelasi (Rx1x2x3Y) sebesar 0,88.
Implikasi penelitian ini adalah berdasarkan hasil analisis diketahui bahwa Manajemen Guru, Karakteristik, dan Kesesuaian Regulasi secara simultan memiliki korelasi yang signifikan terhadap Efektivitas Sekolah. Artinya, efektivitas sekolah tidak ditentukan oleh satu faktor tunggal, melainkan merupakan hasil sinergi antara kepemimpinan dan pengelolaan guru, karakteristik sistem pendidikan, serta regulasi yang mendukung. Ketiga faktor tersebut membentuk satu kesatuan sistem yang saling memperkuat dalam meningkatkan mutu pendidikan."