Penelitian ini bertujuan untuk memahami kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Batang Hari, Provinsi Jambi. Dengan meningkatnya tuntutan terhadap pendidikan yang berkualitas, sangat penting untuk menjelajahi bagaimana kepemimpinan kepala sekolah dalam mengatur serta mengontrol kinerja guru yang ada di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Batang Hari, Provinsi Jambi, dengan mengidentifikasi upaya kepala sekolah serta kendala yang dihadapi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) memakai teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pendekatan ini memberi kesempatan pada peneliti untuk memperoleh informasi yang lebih terperinci dan akurat dari pihak-pihak terkait di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan kepemimpinan kepala sekolah mempunyai fungsi penting pada peningkatan kinerja guru. Kepala sekolah melakukan perencanaan yang teratur dan akurat. Disamping itu, upaya kepala sekolah dalam menghadapi hambatan yang terjadi pada kinerja guru mencakup perbaikan pada sistem komunikasi antara guru dengan kepala sekolah dan perencanaan program pelatihan guru (MGMP), memberikan pengetahuan baru serta meningkatkan metode pengajaran guru. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi adanya keterbatasan komunikasi antara kepala sekolah dan guru yang berpengaruh pada peningkatan kinerja guru. Temuan ini membagikan wawasan penting bagi pengelolahan pendidikan di Sekolah serta dapat menjadi dasar untuk perbaikan di masa mendatang.