"Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan kosakata
siswa setelah dan sebelum penerapan pembelajaran berbasis lagu,
untuk melihat kemampuan kosakata siswa sebelum dan setelah
dilakukan treatment, untuk mengetahui seberapa efektif penggunan
lagu sebagai media pembelajaran. penelitian ini menggunakan metode
Classrom Action Research ( CAR ) yaitu dengan planning, acting,
observasi dan reflecting di dalam metode tersebut peneliti menggunakan
siklus 1 dan siklus 2. Kemudian, teknik pengumpulan data menggunakan
metode kualitatif deskriptif yang berupa primary data vocabulary tes
kemudian secondary data interview dan dokumentasi. Tes dilakukan dua
tahap yaitu denga pre-test dan post test. informan wawancara siswa kelas
sepuluh E5 Senior High School 12 Merangin berjumlah tigapuluh siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran dengan
menggunakan lagu bahasa inggris dapat meningkatkan kosakata
siswa dan melatih siswa dalam listening. Hal ini dapat dikatakan
berhasil dan nilai siswa meningkat pada post-test di siklus 1 dan siklus
berbeda, pada siklus 1 nilai rata-rata yang diperoleh siswa 76,7 dengan
presentasi nilai 66,7%. Nilai tertinggi siswa pada siklus 1 adalah 95 dan
nilai terendah siswa 25. Siklus 2 nilai siswa meningkat yaitu nilai rata-rata
yang diperoleh siswa 87,3 dengan presentasi nilai 83,3. Nilai tertinggi
siswa pada siklus 2 adalah 100 dan nilai terendah 50. Kemudian, hasil
penelitian lainnya menunjukkan bahwasanya kelebihan dan kekurangan
belajar bahasa inggris menggunakan lagu dapat dilihat pada hasil
wawancara yang peneliti lakukan. Menurut guru dan siswa yang sudah di
wawancarai Kelebihannya, lagu dapat meningkatkan keterampilan
siswa dalam mendengarkan, lagu dapat menambah kosakata, lagu
dapat memotivasi belajar siswa. Kekurangannya belajar menggunakan
lagu perlu persiapan media dan ketersediaan media seperti sound
system masih belum pasti ada atau tidak.

Kata kunci : Kosakata, Lagu, Mendengarkan"