"Penelitian ini berfokus pada peran guru akidah akhlak dalam internalisasi Nilainilai Profil Pelajar Rahmatan Lil‟Alamiin, di madrasah aliyah swasta Al-Hidayah
Kebon IX Muaro Jambi. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya peran guru
akidah akhlak dalam internalisasi nilai-nilai moral dan spritual berbasis rahmatan
lil‟alamiin, guna membentuk karakter siswa yang berakhlak mulia, toleran dan
moderat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik
pengumpulan data melaluli observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa peran guru akidah akahlak dalam internalisasi nilai-nilai profil
pelajar rahmatan lil‟alamiin ini ada beberapa nilai-nilai profil pelajar rahmatan
lil‟alamiin yang diajarkan dan sudah diterapkan sebagian oleh peserta didik dalam
kesehariannya, meliputi ta‟addub (berkeadaban), qudwah (keteladanan), musawah
(kesetaraan), tathawwur wa ibtikar (dinamis dan inovatif). Proses internalisasi nilainilai profil pelajar rahmatan lil‟alamiin dilakukan melalui tahapan trasnformasi nilai,
transaksi nilai, dan transinternalisasi nilai, yang diwujudkan dalam pembiasaan ibadah,
budaya 5s, keteladanan guru, serta penggunaan metode pembelajaran kolaboratif dan
kontekstual. Faktor pendukung internalisasi nilai-nilai profil pelajar rahmatan
lil‟alamiin ini diantaranya peran guru, lingkungan madarasah yang kondusif, program
keagamaan rutin madrasah, dan keterlibatan aktif peserta didik. Sedangkan faktor
penghambat meliputi pengaruh medsos, pengaruh lingkungan di luar madrasah,
kurangnya pemahaman dalam internalisasi nilai-nilai profil pelajar rahmatan
lil‟alamiin yang diajarkan. Penelitian ini merekomendasikan penguatan strategi dalam
penanaman nilai-nilai profil pelajar rahmatan lil‟alamiin secara konsisten dan
berkelanjutan guna membentuk profil pelajar yang rahmatan lil‟alamiin dalam
kehidupan sehari-hari.
"