"Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam
dan Sosial (IPAS) siswa kelas III sekolah dasar melalui penerapan metode
eksperimen. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
berdasarkan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas dua siklus, yaitu
perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian
dilaksanakan di SD Negeri 16/IX Desa Pulau Mentaro, Kabupaten Muaro Jambi,
dengan melibatkan 21 siswa kelas III sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan
melalui observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis
menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa penerapan metode eksperimen mampu meningkatkan hasil
belajar dan keaktifan peserta didik secara signifikan. Nilai rata-rata hasil belajar
meningkat dari 73,57 pada Siklus I menjadi 82,62 pada Siklus II, sedangkan
ketuntasan belajar klasikal meningkat dari 57,14% menjadi 90,48%, sehingga telah
melampaui indikator keberhasilan yang ditetapkan. Selain itu, aktivitas guru
meningkat dari 70% menjadi 93,3%, sedangkan aktivitas peserta didik meningkat
dari 68,6% menjadi 91,6% selama proses pembelajaran berlangsung. Temuan
tersebut menunjukkan bahwa metode eksperimen mampu memberikan pengalaman
belajar yang bermakna melalui kegiatan mengamati, melakukan percobaan,
berdiskusi, dan membangun konsep ilmiah secara mandiri. Dengan demikian,
metode eksperimen dapat menjadi salah satu strategi pembelajaran yang efektif
untuk meningkatkan hasil belajar IPAS sekaligus mendukung implementasi
Kurikulum Merdeka di sekolah dasar.
"