Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kepala sekolah dalam pemberdayaan komite sekolah, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat peran kepala sekolah dalam proses tersebut. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini meliputi kevala sekolah, ketua komite sekol. Tenasa endidik, dan tenaga kependidikan. Metode pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengolahan dan analisis ar . ukan mefatartigatahapan, yattu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengujian keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber, metode, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran kepala sekolah dalam pemberdayaan komite sekolah di Madrasah Tsanawiyah Al-Magdrasatul Mahdaliyah Kota Jambi meliputi perannya sebagai manajer, administrator, inovator, dan motivator. Pemberdayaan komite sekolah di madrasah tersebut te . er aksana dengan baik, antara Jain melalui peran komite sebagai Advisory Agency (pemberi pertim angan terhadap program-program kerja sekolah), Supporting Agency (pendukung dalam aspek finansial, pemikiran, dan tenaga), Controlling Agency (pengawas terhadap kegiatan sekolah yang melibatkan komite), dan Mediator Agency (penghubung antara pihak sekolah dengan orang tua/wali siswa). Faktor pendukung pemberdayaan komite sekolah adalah terjalinnya hubungan yang kooperatif antara pihak sekolah dan komite sekolah. Adapun faktor penghambatnya adalah ketidakhadiran sebagian anggota komite dalam rapat serta kurangnya pemahaman terhadap kedudukan, peran, dan fungsi komite sekolah.