Penelitian ini membahas tentang rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA Terpadu Kelas VII di SMP Negeri 16 Kota Jambi, yang diduga kurang tepatnya guru dalam memilih metode pembelajaran. Berdasarkan permasalahan ini perlu adanya alternatif penerapan suatu metode pembelajaran yang mampu meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode outdoor learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh metode outdoor learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA Terpadu kelas VII di SMP Negeri 16 Kota Jambi dengan pokok pembahasan Ekosistem. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan menggunakan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII J yang berjumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol dan VII H yang berjumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen. Pengumpulan data penelitian menggunakan teknik tes berupa instrumen berbentuk tes pilihan ganda. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan uji t (Independent Sampel T-test) dengan taraf signifikan 0,05. Hasil penelitian uji-t (Independent Sample T-test) terlihat hasil thitung sebesar 2,122 dengan df 38, perbedaan mean = 7,000 dengan nilai sig. 2-tailed 0,040 < 0,05. Hal tersebut sesuai dengan dasar pengambilan keputusan bahwa ada pengaruh metode outdoor learning terhadap hasil belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 16 Kota Jambi. Dan dilihat dari uji effect size nilai total sebesar 1,066 atau dapat disimpulkan bahwa penelitian ini memiliki efek signifikan yang sangat besar.