"Faktor pendukung dalam pembentukan karakter Qur’ani meliputi keteladanan dan komitmen guru yang baik, pengelolaan sekolah yang efektif, serta pengaruh lingkungan sekolah, keluarga, dan masyarakat.
Sementara itu, faktor penghambatnya meliputi rendahnya minat belajar peserta didik, kurangnya kedisiplinan dalam beribadah, kebiasaan menunda-nunda tugas, penggunaan bahasa yang kasar, kurangnya kepedulian terhadap kebersihan, kondisi kelas yang kurang kondusif, serta terbatasnya waktu dalam proses pembelajaran.
Upaya untuk mengatasi hambatan tersebut dilakukan melalui keteladanan guru dan pembiasaan perilaku positif secara berkelanjutan dalam kehidupan sehari-hari peserta didik."