"Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui akuntabilitas kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru madrasah tsanawiyah negeri di Provinsi Jambi dengan mengupas tentang Akuntabilitas kepala sekolah dan kompetensi kepribadian guru terlebih dahulu untuk dikemukakan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menjalankan observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data dan dianalisis dengan cara mengoleksi data, mereduksi data, menyajikan data, dan diakhiri dengan memverifikasi data.
Sedangkan triangulasi dijadikan sebagai teknik dalam menjamin keabsahan data.
Hasil penelitian yang diperoleh dari tiga sekolah menunjukkan adanya komitmen yang cukup besar yang dimiliki masing-masing kepala sekolah, lalu didapatnya cukup baik transparansi kepala sekolah, kemudian
pencapaian-pencapaian kepala sekolah yang cukup tinggi dan indikasi kepuasan masyarakat akan kinerja kepala sekolah yang cukup tinggi pula.
Kompetensi Kepribadian guru Madrasah Tsanawiyah Negeri di Provinsi Jambi tergolong baik, karena berakhlak mulia, berkepribadian mantap, stabil, dan dewasa. Selain itu dibarengi pula disiplin, arif dan berwibawa, menjadi teladan, mengevaluasi kinerja sendiri, mengembangkan diri, dan religius.
Sementara itu, diperoleh adanya kendala dalam meningkatkan kompetensi kepribadian guru Madrasah Tsanawiyah Negeri di Provinsi Jambi, seperti: guru mismatched, kurangnya pelatihan guru, dan adanya
masalah lain dari eksternal guru.
Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi kepribadian guru Madrasah Tsanawiyah Negeri di Provinsi Jambi dapat dilakukan melalui: pendekatan langsung, intensitas pertemuan (rapat) minimalisasi guru mismatched, dan supervisi."