Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan serta kendala yang dihadapi di SMA Negeri 6 Muaro Jambi Kecamatan Maro Sebo Provinsi Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, komite sekolah, dan siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan dilaksanakan melalui penerapan fungsi kepemimpinan EMASLIM (Educator, Manager, Administrator, Supervisor, Leader, Inovator, Motivator, dan Entrepreneur). Kepala sekolah berperan sebagai edukator dengan memberikan pembinaan dan supervisi akademik kepada guru, sebagai manajer dalam mengelola sumber daya sekolah, serta sebagai inovator dan motivator dalam menciptakan lingkungan kerja yang kondusif dan berkarakter. Selain itu, kepala sekolah menjalin kemitraan dengan masyarakat dan komite sekolah guna memperkuat dukungan terhadap program peningkatan mutu pendidikan. Adapun kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan sarana dan prasarana, perbedaan kompetensi guru, serta kurangnya disiplin sebagian peserta didik. Untuk mengatasi hal tersebut, kepala sekolah melakukan pembinaan intensif, optimalisasi fasilitas yang ada, dan meningkatkan kerja sama dengan berbagai pihak. Dengan strategi yang diterapkan, mutu pendidikan di SMA Negeri 6 Muaro Jambi menunjukkan peningkatan yang signifikan baik dari aspek proses pembelajaran, kedisiplinan, maupun prestasi siswa.