"Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gaya kepemimpinan
demokratis kepala sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan kerja guru,
mengidentifikasi faktor penghambat dan pendukung, serta merumuskan
solusi efektif di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Aulia Muara Bulian
Kabupaten Batang Hari Provinsi Jambi. Kedisiplinan kerja guru
merupakan aspek penting dalam menjaga kualitas pendidikan, namun
masih ditemukan permasalahan seperti keterlambatan, kurangnya
kesiapan mengajar, dan rendahnya kesadaran profesional. Gaya
kepemimpinan demokratis yang menekankan partisipasi, komunikasi
terbuka, dan pemberdayaan diyakini dapat menjadi solusi untuk
meningkatkan kedisiplinan guru.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan
metode penelitian lapangan (field research). Subjek penelitian meliputi
kepala sekolah, guru, dan siswa yang dipilih melalui teknik purposive
sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam,
observasi, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan
model Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data,
dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dijamin melalui triangulasi
sumber, teknik, dan waktu.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan demokratis
kepala sekolah di SDIT Aulia Muara Bulian berperan signifikan dalam
meningkatkan kedisiplinan kerja guru melalui keterlibatan dalam
pengambilan keputusan, komunikasi yang efektif, dan pemberian
apresiasi. Faktor pendukung meliputi komitmen kepala sekolah, budaya
organisasi yang kondusif, dan dukungan yayasan. Sementara itu, faktor
penghambat mencakup keterbatasan sumber daya, resistensi sebagian
guru terhadap perubahan, dan kurangnya sistem pengawasan yang
konsisten. Solusi yang direkomendasikan antara lain penguatan sistem
reward dan punishment, peningkatan program pelatihan dan
pengembangan profesional guru, serta optimalisasi komunikasi internal
melalui forum reguler dan sistem monitoring yang terstruktur."