Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih adanya sebagian siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 14 Kota Jambi yang belum sepenuhnya mencerminkan akhlakul karimah, seperti kurang disiplin, tanggung jawab, sopan santun, serta serta kepatuhan terhadap tata tertib sekolah. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter religius masih perlu dilakukan secara terarah dan berkesinambungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pendidikan karakter religius dalam membentuk akhlakul karimah pada siswa, mengetahui faktor penghambat, serta mengetahui faktor pendukung implementasi pendidikan karakter religius di SMP Negeri 14 Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, dan siswa kelas VIII. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif berdasarkan data yang diperoleh di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter religius telah dilaksanakan secara sistematis, terencana, dan berkesinambungan melalui pembiasaan, kegiatan keagamaan, keteladanan guru, serta pengintegrasian nilai-nilai religius dalam proses pembelajaran. Kegiatan tersebut meliputi pembiasaan berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran, salat Zuhur berjamaah, dan yasinan. Implementasi tersebut memberikan kontribusi positif terhadap pembentukan akhlakul karimah siswa yang terlihat dari sikap jujur, sopan santun, tanggung jawab, disiplin, tolong-menolong, dan peduli terhadap sesama. Faktor penghambat meliputi perbedaan karakter dan latar belakang siswa, kurangnya kesadaran sebagian siswa, pengaruh lingkungan pergaulan, serta dampak negatif media sosial. Adapun faktor pendukung meliputi kerja sama antara sekolah dan orang tua, keteladanan guru, kegiatan keagamaan yang berkelanjutan, lingkungan sekolah yang kondusif, serta sarana dan prasarana yang memadai.