"Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran
Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap keaktifan belajar siswa dan
pembelajaran pelajaran Akidah Akhlak kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Negeri 5
Kota Jambi. Hal yang melatarbelakangi penelitian ini adalah adanya pembelajaran
yang berifat monoton sehingga membuat siswa tidak aktif belajar di mata pelajaran
Akidah Akhlak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode
quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel
penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang
masing-masing berjumlah 31 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan
angket, pre-test, dan post-test. Analisis data meliputi statistik deskriptif, uji
normalitas, uji homogenitas, Independent Samples t-test, dan analisis N-Gain. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi Independent Samples t-test
sebesar 0,003 (<0,05), sehingga terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan
model pembelajaran STAD terhadap keaktifan belajar siswa. Selain itu, rata-rata N-
Gain kelas eksperimen sebesar 0,7401 (74,01%) lebih tinggi dibandingkan kelas
kontrol sebesar 68,00%. Dengan demikian, model pembelajaran STAD terbukti
efektif dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa.
"