Penelitian ini menyelidiki motivasi mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Islam Negeri (UIN) Jambi dalam memilih jurusan Bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif dengan wawancara semi-terstruktur dan analisis tematik untuk mengeksplorasi faktor motivasi intrinsik dan ekstrinsik, termasuk minat pribadi, lingkungan pendidikan, aspirasi karier, dan pengaruh sosial. Sampel terdiri dari sepuluh mahasiswa semester enam yang dipilih melalui purposive sampling, dengan mahasiswa yang sudah memilih konsentrasi trasi spesifik serta mahasiswa yang konsisten menunjukkan minat pada bidang bahasa Inggris. Temuan penelitian ini mengungkapkan adanya interaksi dinamis antara motivasi ekstrinsik awal, seperti harapan keluarga atau prospek karier, dan perkembangan minat intrinsik dalam studi Bahasa Inggris, yang Sering kali dipicu oleh dukungan dari dosen dan desain kurikulum. Penelitian ini menekankan pentingnya strategi pendidikan yang disesuaikan untuk mendorong kedua Jenis motivasi guna meningkatkan keterlibatan mahasiswa dan hasil akademik di program Bahasa Inggris di UIN Jambi.