"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena dimana sebuah pengembangan
pendidikan yang menjadikan hal baru dalam meningkatkan pendidikan secara
mandiri untuk memperoleh peningkatan kualitas karakter peserta didik, dengan
adanya pergantian sebuah perencanaan proses pembelajaran yang baru yaitu
kurikulum merdeka belajar. Kurikulum merdeka belajar secara bertahap perlu
adanya penyempurnaan dari kurikulum sebelumnya. Tujuan penelitian ini untuk
mengetahui langkah-langkah pembelajaran kurikulum merdeka belajar pada mata
pelajaran Akidah Akhlak dan faktor pedukung serta faktor penghambat kurikulum
merdeka belajar pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Penelitian ini menggunakan
metode peneliatan lapangan yang bersifat deskriptif kualitatif. Teknik
pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi,
serta teknik analisis data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan
kesimpulan. Lokasi yang diteliti yaitu Di MTsN 5 Kota Jambi . Dengan subjek
penelitian meliputi, Kepala Madrasah, Wakil Kepala Kurikulum, dan Guru
Akidah Akhlak kelas VII Hasil penelitian Implementasi Kurikulum Merdeka
Belajar Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MTsN 5 Kota Jambi yaitu
pertama, pada tahap perencanaan guru perlu memilih media belajar yang tepat dan
maksimal untuk peserta didik sesuai ketersediaan sarana dan prasarana madrasah.
Kedua, tahap pelakasanaan pembelajaran kurikulum merdeka belajar guru belum
melaksanakan projek P5 dan PPRA, kemudian media pembelajaran yang sudah
disediakan oleh madrasah digunakan dengan baik, seperti pembelajaran materi
menggunakan serta menggunakan media belajar yang aplikatif sesuai dengan
perkembangan zaman. Ketiga, tahap evaluasi pembelajaran dalam penilaian
belum maksimal dan juga tentunya belum ada penilaian dan PPRA karena pada
pelaksanaan pembelajaran P5 dan PPRA belum terlaksana."