"ABSTRAK
: Riska
: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
: Pengaruh Media Kontekstual Berbasis Lingkungan Terhadap Hasil
Belajar Siswa Kelas IV Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar, motivasi belajar dan antusiasme siswa. Hal ini terjadi karena pembelajaran masih bersifat monoton dimana pembelajaran didominasi metode ceramah tanpa media, sehingga siswa merasa bosan, kurang antusias, dan kelas menjadi tidak aktif serta tidak efektif. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh media kontekstual berbasis lingkungan terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan True eksperimental Design. Penelitian ini dilakukan di kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data ini melalui tes sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah normal-gain uji normalitas, uji homogentitas, uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 0,713, sementara nilai rata-rata N-Gain pada kelas kontrol tercatat sebesar 0,510. Temuan ini menggambarkan adanya peningkatan penguasaan konsep siswa setelah proses pembelajaran berlangsung, khususnya pada kelas yang menerapkan media kontekstual berbasis lingkungan, sehingga penerapan media tersebut memberikan kontribusi yang positif terhadap pencapaian hasil belajar. Berdasarkan hasil uji t independen diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,029 < 0,05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh media kontekstual berbasis lingkungan terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial di SDN 47/1 Rantau Kapas Mudo.
Kata Kunci : Media Kontekstual Berbasis Lingkungan, Hasil Belajar, IPAS"