Penelitian ini dilakukan untuk mengkaji kesulitan yang dihadapi siswa kelas VIII SMP Negeri 30 Kabupaten Tebo saat mengerjakan soal matematika pada materi persamaan garis lurus, dikaitkan dengan gaya belajar masing-masing. Pendekatan yang digunakan bersifat kualitatif deskriptif, guna menggambarkan bentuk kesulitan siswa berdasarkan gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik beserta faktor-faktor yang memengaruhinya. Subjek penelitian melibatkan 30 siswa kelas VIII B, dengan data dihimpun melalui angket gaya belajar, tes tertulis, wawancara, dan dokumentasi terhadap sembilan siswa yang dipilih mewakili kategori kemampuan tinggi, sedang, dan rendah pada setiap gaya belajar. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman, meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mengungkap bahwa terdapat 7 siswa bergaya belajar visual, 13 siswa auditorial, 10 siswa kinestetik, serta 1 siswa dengan kecenderungan dua gaya belajar sekaligus, yaitu auditorial dan kinestetik. Soal nomor 2 tercatat sebagai soal dengan tingkat kesalahan tertinggi. Kesulitan siswa mencakup pemahaman soal, penentuan gradien, penyusunan persamaan garis lurus, penggambaran grafik, serta pengubahan soal cerita menjadi model matematika.