"Penelitian ini dilatarbelakangi dari masih kurangnya kemampuan siswa
kelas III di MIS Al-Munawwaroh dalam membaca dengan baik. Masalah tersebut
muncul akibat minimnya ketertarikan siswa terhadap membaca serta pemanfaatan
media belajar yang masih terbatas dan kurang atraktif. Oleh karena itu, tujuan dari
penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan pemahaman membaca
siswa melalui penggunaan media buku cerita interaktif dalam pelajaran Bahasa
Indonesia. Penelitian ini menerapkan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
sesuai dengan model Kemmis dan McTaggart yang meliputi langkah-langkah
perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian
dilaksanakan dalam dua siklus dengan partisipasi 30 siswa dari kelas III MIs AlMunawwaroh. Teknik pengumpulan data terdiri atas observasi, wawancara, tes,
dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan
pemahaman membaca siswa pada setiap siklus. Pada tahap prasiklus, tingkat
ketuntasan belajar hanya mencapai 26,6%. Setelah penerapan media buku cerita
interaktif pada siklus I, ketuntasan belajar meningkat menjadi 66,6%. Pada siklus
II, ketuntasan belajar kembali meningkat menjadi 90%. Selain itu, hasil observasi
aktivitas guru meningkat dari 66,7% pada siklus I menjadi 95,2% pada siklus II,
sedangkan aktivitas peserta didik meningkat dari 68% menjadi 96%. Dapat
disimpulkan bahwa media buku cerita interaktif merupakan alat yang efektif
dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas III dalam pelajaran
Bahasa Indonesia di MIs Al-Munawwaroh."