"
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya lingkungan pembelajaran
Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mendukung internalisasi nilai-nilai
keislaman pada peserta didik. Hasil observasi awal di SMP Negeri 19 Muaro
Jambi menunjukkan bahwa pelaksanaan kegiatan keagamaan dan pembiasaan
budaya Islami belum optimal. Masih terdapat siswa yang kurang aktif mengikuti
kegiatan keagamaan serta memiliki motivasi belajar yang beragam. Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan kondisi lingkungan pembelajaran PAI,
mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat internalisasi nilai-nilai
keislaman, serta merumuskan desain lingkungan pembelajaran PAI yang
mendukung pembentukan karakter religius siswa kelas IX. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek
penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, dan siswa
kelas IX SMP Negeri 19 Muaro Jambi. Data dikumpulkan melalui observasi,
wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles
dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan
kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi dan member check.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan pembelajaran PAI telah
mendukung proses internalisasi nilai-nilai keislaman melalui berbagai kegiatan
pembiasaan, seperti salat berjamaah, doa bersama, dan yasinan. Namun,
pelaksanaannya belum sepenuhnya optimal karena masih terdapat siswa yang
kurang aktif dalam kegiatan keagamaan. Faktor pendukung meliputi visi sekolah
yang religius, peran aktif guru PAI, dan program keagamaan sekolah. Sementara
itu, faktor penghambat meliputi rendahnya motivasi dan kesadaran religius
sebagian siswa serta kurangnya pembiasaan nilai-nilai Islam di lingkungan
keluarga. Desain lingkungan pembelajaran PAI yang efektif dapat diwujudkan
melalui penguatan budaya sekolah Islami, keteladanan guru, pembelajaran
kontekstual, dan pembiasaan kegiatan keagamaan secara berkelanjutan.
"