"Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi manajemen perubahan dalam meningkatkan kompetensi pedagogik dosen di Institut Agama Islam (IAI) Tebo. Penelitian ini merespons kebutuhan lembaga pendidikan tinggi Islam untuk beradaptasi dengan dinamika perubahan dalam dunia pendidikan, khususnya dalam menghadapi tantangan globalisasi, digitalisasi pembelajaran, serta tuntutan mutu pendidikan tinggi. Melalui pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi lapangan, dan analisis dokumen institusi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen perubahan di IAI Tebo dijalankan secara komprehensif dengan mengacu pada empat indikator utama: kepemimpinan kuat, komunikasi efektif, partisipasi aktif, dan monitoring serta evaluasi berkala. Kepemimpinan institusi terbukti memainkan peran kunci dalam mendorong inovasi pembelajaran dan peningkatan mutu dosen, antara lain melalui penyediaan pelatihan yang dibiayai penuh, sarana dan prasarana yang memadai, serta transportasi bagi dosen untuk mengikuti kegiatan eksternal. Komunikasi antara pimpinan dan dosen berlangsung secara terbuka dan intensif melalui berbagai saluran resmi, mendorong keterlibatan aktif dosen dalam proses transformasi. Evaluasi berkala dilakukan untuk menilai efektivitas pelatihan, peningkatan penggunaan teknologi pembelajaran, serta keterlibatan dosen dalam kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat. Meskipun demikian, penelitian ini juga menemukan tantangan seperti keterbatasan kerja sama eksternal dan kurangnya pelatihan lanjutan yang berkelanjutan.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen perubahan yang terencana dan berkelanjutan sangat penting untuk pengembangan kompetensi pedagogik dosen. Oleh karena itu, direkomendasikan penguatan program pelatihan berbasis kebutuhan, peningkatan kolaborasi dengan institusi akademik lain, serta integrasi sistem evaluasi yang lebih sistematis dalam rangka mendorong perubahan institusional yang adaptif dan berkelanjutan.
"