"ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menganalisa profesionalitas guru sejarah kebudayaan islam dalam melakukan perencanaan pengembangan soft skill didalam kelas MAN 2 Muaro Jambi, (2) untuk mengetahui faktor pendukung dan penghabat profesionalitas guru sejarah kebudayaan islam mengembangkan soft skill siswa didalam kelas (3) Menganalisa upaya dan solusi profesionalitas guru sejarah kebudayaan islam dalam menghadapi kurangnya soft skill siswa ketika belajar.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dan merupakan penelitian lapangan yang dilaksanakan di MAN 2 Muaro Jambi. Sumber data penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X.1 dan X.2 MAN 2 Muaro Jambi dan Guru Sejarah Kebudayaan Islam. Instrument pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan studi dokumentasi.
Peneletian ini menghasilkan 3 hal yakni: perencanaan yang dilakukan oleh guru SKI dalam mengembangkan soft skill siswa yang pertama Menguasai materi, struktur, metode, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diajarkan, kedua Guru harus mampu membantu siswa dalam mengadopsi kemampuan untuk memahami dan menguasai soft skill yang ada dalam dirinya melalui mata pelajaran Sejarah kebudayaan Islam. Guru sejarah kebudayaan islam harus mampu mendorong suasana yang dapat mengembangkan soft skill siwa. Factor pendukung, motivasi, kecerdasan, lingkungan, orang tua. Adapun factor penghambat yaitu, teman sebaya, media social, fasilitas ruang kelas. Upaya dan solusi dalam menghadapi kurangnya soft skill siswa yakni, melakukan diagnosis, menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan, interaksi anatara guru dan siswa, memanfaatkan perkembangan teknologi informasi, Menanamkan Nilai-Nilai Islam Yang Terdapat Didalam Sejarah kebudayaan Islam.
Kata Kunci : Profesionalitas Guru, Sejarah Kebudayaan Islam, Soft Skill"