"ini mengkaji tentang peran kepala sekolah dalam pemberdayaan komite sekolah di Madrasah Tsanawiyah Al-Madrasatul Mahdaliyah Kota Jambi yang memiliki tujuan untuk mengetahui:
1) Peran kepala sePenelitiankolah
2) Pemberdayaan komite sekolah
3) Peran kepala sekolah dalam pemberdayaan komite sekolah
4) Faktor pendukung dan penghambat peran kepala sekolah dalam pemberdayaan komite sekolah
Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan penelitian manajemen pendidikan. Sumber data penelitian ini adalah kepala sekolah, ketua komite sekolah, tenaga pendidik dan tenaga kependidikan. Metode pengumpulan data yang digunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengolahan dan analisis data dilakukan dengan melalui tiga tahapan, yaitu: reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Adapun pengujian keabsahan data melalui triangulasi sumber, metode dan waktu.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Peran kepala sekolah dalam pemberdayaan komite sekolah Madrasah Tsanawiyah Al-Madrasatul Mahdaliyah Kota Jambi diantaranya peran kepala sekolah sebagai manajer seperti dalam mengorganisasikan program yaitu dengan cara membuat sebuah struktur organisasi sekolah, seperti adanya keterlibatan orang tua melalui komite sekolah. Peran kepala sekolah sebagai administrator dalam pemberdayaan komite sekolah, kepala sekolah melibatkan komite sekolah dalam hal administrator seperti pelibatan komite sekolah dalam perencanaan kegiatan sekolah, pembinaan dan evaluasi sekolah agar sekolah berjalan dengan baik. Peran kepala sekolah sebagai innovator dalam pemberdayaan komite sekolah adalah kepala sekolah bersama-sama untuk kemajuan sekolah. Peran kepala sekolah sebagai motivator, kepala sekolah selalu memposisikan komite sebagai warga yang berperan

penting dalam memajukan sekolah. Pemberdayaan komite sekolah di Madrasah Tsanawiyah Al-Madrasatul Mahdaliyah Kota Jambi telah dilaksanakan dengan baik, diantaranya komite sebagai Advisory Agency (pemberi pertimbangan disetiap program-program kerja yang akan dilakukan oleh sekolah), Supporting Agency (pendukung dari segi finansial, pemikiran serta tenaga), Controlling agency (pengontrol dalam pengawasan segala kegiatan sekolah yang melibatkan komite), Mediator agency (Mediator dalam menjalin hubungan orang tua/wali siswa dengan sekolah). Faktor pendukung yaitu terjalinnya hubungan yang kooperatif antara pihak sekolah dan Komite sekolah, Sedangkan faktor penghambatnya adalah kehadiran komite sekolah yang belum lengkap dalam pelaksanaan rapat, belum memahami kedudukan, peran dan fungsi komite sekolah.

"