"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model Project
Based Learning serta meningkatkan kemampuan kerja sama tim siswa kelas IV
pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Penelitian ini merupakan
Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus melalui tahapan
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa
kelas IV Sekolah Dasar Negeri 209/IV Kota Jambi. Teknik pengumpulan data
dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan angket kerja sama tim. Data
dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa penerapan model Project Based Learning pada pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam dan Sosial dapat meningkatkan kemampuan kerja sama tim
siswa. Peningkatan terlihat dari bertambahnya persentase capaian kerja sama tim
pada setiap siklus. Selain itu, siswa menjadi lebih aktif, kolaboratif, dan
bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas kelompok. Dengan demikian,
model Project Based Learning efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan
kerja sama tim siswa kelas IV.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan
kerja sama tim siswa mengalami peningkatan yang signifikan pada setiap siklus.
Pada pra-siklus, persentase kemampuan kerja sama tim siswa sebesar 35% dengan
kategori rendah. Pada siklus I meningkat menjadi 70% dengan kategori baik.
Selanjutnya pada siklus II meningkat secara signifikan menjadi 95% dengan
kategori sangat baik. Peningkatan ini menunjukkan bahwa penerapan model Project
Based Learning efektif dalam meningkatkan kemampuan kerja sama tim siswa
kelas IV pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial."