Alin Suryani (2026) خطوات إستراتيجيات المعلم في تنفيذ المنهج المستقل في تعليم اللغة العربية بالمدرسة الثانوية لمباكا اسلامية في تلوك باتانج هاري جامبي. Other thesis, Uin Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.
Full text not available from this repository.Abstract
"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Tentang Analisis Langkah-Langkah Strategi Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Lembaga Islamitah Teluk Batanghari Jambi. Dan juga bertujuan untuk mengetahui apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam pembelajaran Bahasa arab.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dan hasil yang diperoleh merupakan hasil dari data deskriptif. Sumber data primer dan data sekunder. Sedangkan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi wawancara dan dokumentasi. Sumber data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah kepala sekolah madrasah Aliyah, Guru Bahasa Arab, dan Siswa.
Berdasarkan penelitian diatas bahwa Penerapan Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Lembaga Islamiyah Teluk menunjukkan bahwa guru mengandalkan pelatihan intensif untuk memahami CP, TP, dan unif pembelajaran sehingga meningkatkan kompetensi serta kepercayaan dirinya. Guru kemudian merancang pembelajaran dengan menyusun unit pembelajaran yang lengkap, Pelaksanaan pembelajaran dilakukan melalui model PJBL dengan proyek video percakapan yang mampu mengembangkan kreativitas serta keterampilan berbicara siswa. Proses penilaiannya dilakukan secara autentik dan berkelanjutan melalui proyek, performa lisan, dan portofolio. Beberapa faktor pendukung turut muncul, di antaranya pelatihan awal tentang Kurikulum Merdeka, kompetensi dan kreativitas guru dalam merancang kegiatan inovatif, serta dukungan sekolah dan masyarakat melalui supervisi dan kolaborasi. Sebaliknya, terdapat pula faktor penghambat seperti variasi kemampuan dasar siswa, rendahnya motivasi dan sikap negatif terhadap bahasa Arab, serta keterbatasan sarana seperti kurangnya media audiovisual dan ketidakstabilan internet. Secara keseluruhan, hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor pendukung memperkuat implementasi kurikulum, sedangkan keberhasilan penuh memerlukan peningkatan metivasi siswa dan perbaikan infrastruktur pendukung."
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Perpustakaan UIN STS Jambi |
| Date Deposited: | 30 Sep 2026 01:55 |
| Last Modified: | 30 Sep 2026 01:55 |
| URI: | http://digilib.uinjambi.ac.id/id/eprint/8445 |
