"Secara umum, siswa sering merasa malas dalam belajar, terutama pada mata pelajaran bahasa
arab dikarenakan kebanyakan siswa menganggap bahasa arab merupakan mata pelajaran yang
sulit. Hal ini mengakibatkan rendahnya motivasi belajar. Motivasi belajar yang rendah dapat
ditingkatkan guru melalui pembelajaran yang menyenangkan. Salah satu caranya yaitu
pemberian ice breaking untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini ingin
mengetahui pengaruh ice breaking sambung kata dalam meningkatkan motivasi belajar bahasa
Arab siswa di MTs N 3 Sarolangun Jambi.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, desain penelitian yang digunakan adalah
Posttest Only Control Design. Kelas eksperimen mendapatkan perlakuan pembelajaran dengan
penerapan ice breaking sambung kata untuk meningkatkan motivasi belajar sedangkan kelas
kontrol tidak mendapatkan perlakuan. Pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan
dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII MTsN 3 Sarolangun berjumlah 42
orang.
Berdasarkan hasil diperoleh Hasil perhitungan uji “t” dalam hitungan SPPS Versi 25 diperoleh
nilai signifikan 2 arah (t-tailed) 0.00 < 0.05. dan berdasarkan hasil diperoleh perhitungan uji t
dari tes t untuk dua sampel kecil yang satu sama lain tidak ada berhubungannya, diperoleh t0
= 4,26 dan Ttabel 2,02 pada taraf signifikansi 5%, maka Thitung lebih besar dari Ttabel,
4,26>2,02. Berdasarkan hasil analisis tersebut siswa lebih termotivasi dalam belajar bahasa
arab dengan penerapan ice breaking sambung kata dan dapat disimpulkan bahwa terdapat
pengaruh pada penerapan ice breaking sambung kata terhadap motivasi belajar bahasa Arab
siswa."