Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kesulitan guru dalam menerapkan kurikulum merdeka di Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Muaro Jambi Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan analisis deskriptif, sedangkan pengumpulan data diperoleh dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan Model Miles dan Huberman, yaitu reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan (conclusion drawing). Teknik keabsahan data dilakukan dengan cara perpanjangan pengamatan, meningkatkan ketekunan, dan melalui pengecekan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Dalam hal ini, peneliti berupaya untuk mendeskripsikan kesulitan guru dalam menerapakan kurikulum merdeka di Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Muaro Jambi. Adapun kesulitan, faktor, dan upaya guru dalam menerapkan kurikulum merdeka di Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Muaro Jambi ialah sebagai berikut: kesulitan dalam membuat modul ajar dan asesmen, kesulitan dalam mengaplikasikan modul ajar dan asemen, kesulitan dalam menyesuaikan modul ajar dan asemen agar sesuai dengan siswa. Dan faktor yang membuat guru mengalami kesulitan karena guru jarang mengikuti palatihan membuat modul ajar dan asesmen, guru tidak membuat sendiri modul ajar dan asesmen hanya memodifikasi saja, guru tidak konsisten dalam menggunakan kurikulum merdeka baik dari proses perencanaan, pelaksanaan, dan evalusi dan adapun upaya yang dilakukan guru ialah banyak mengikuti seminar dan pelatihan, harus konsisten dalam menggunakan kurikulum merdeka dan harus lebih dekat lagi dengan siswa agar asesmen yang sudah di siapkan bisa sesuai dengan keadaan siswa.