"ABSTRAK
Nama : Iif Munawaroh
NIM : 204210061
Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Judul : “Penerapan Model Pembelajaran Word Square Dalam
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam dan Sosial Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah
Swasta Nurul Jadid”
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada
ranah pengetahuan (kognitif). terlihat dari rendahnya nilai ulangan harian siswa
serta kurangnya partisipasi aktif siswa selama proses pembelajaran berlangsung.
Guru cenderung menggunakan metode ceramah dan penugasan yang membuat
siswa cepat merasa bosan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui
bagaimana penerapan model pembelajaran Word Square dapat meningkatkan
hasil belajar siswa pada ranah pengetahuan dalam mata pelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Swasta
Nurul Jadid. Adapun batasan masalah dalam penelitian ini difokuskan hanya pada
pengukuran hasil belajar siswa dalam ranah pengetahuan (kognitif). Penelitian ini
merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan selama dua siklus
dan terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek
dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV MIS Nurul Jadid yang berjumlah 18
orang. Instrumen pengumpulan data berupa tes post-test yang diberikan pada
setiap akhir siklus untuk mengukur peningkatan hasil belajar dalam ranah
pengetahuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model
pembelajaran Word Square dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada aspek
pengetahuan. Pada pra siklus, kegiatan pembelajaran belum menerapkan model
Word Square, dan hasil belajar siswa menunjukkan bahwa hanya 7 dari 18 siswa
yang mencapai ketuntasan dengan persentase 38,89%, kategori “Kurang baik”.
Pada siklus I setelah penerapan model Word Square, jumlah siswa yang tuntas
meningkat menjadi 11 dari 18 siswa dengan persentase 61,11%, kategori “Baik”.
Kemudian pada siklus II, hasil belajar siswa mengalami peningkatan signifikan,
yaitu 16 dari 18 siswa mencapai ketuntasan dengan persentase 88,89%, kategori
“Sangat Baik”. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran dengan model
Word Square efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada ranah
pengetahuan dan telah mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
(KKTP) secara klasikal.
Kata kunci: Model Word Square, Hasil Belajar, Ranah Pengetahuan,
Pembelajaran IPAS"