Logo UIN

Digital Library - UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Penerapan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Agama Islam di SD Negeri 52/IX Leban Karas

Ella apriyanti (2025) Penerapan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Agama Islam di SD Negeri 52/IX Leban Karas. Other thesis, Uin Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.

Full text not available from this repository.

Abstract

"Berdasarkan hasil pra survey peneliti, pada hasil belajar semester ganjil mata pelajaran Pendidikan Agama Islam tahun pelajaran 2025/2026 terdapat beberapa peserta didik yang belum tuntas karena variasi gaya mengajar yang kurang menunjang keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran yang masih menggunakan strategi pembelajaran yang monoton dan tidak sesuai dengan keadaan peserta didiknya. Dari hal tersebut, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah ""Apakah Penggunaan Strategi Mind Mapping dapat Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas V SD Negeri 52/IX Leban karas?"" Terkait masalah tersebut, peneliti berusaha untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan strategi mind mapping pada sub pokok pembelajaraan rukun iman. Pada proses pembelajaran siswa akan terlibat secara langsung dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kolaboratif yang dilakukan dalam dua siklus dan pada setiap siklus dilakukan tiga kali pertemuan dengan masing-masing pertemuan adalah 2 x 35 menit, kemudian tahap-tahapnya adalah perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah Untuk teknik pengumpulan data dianalisis secara deksriptif kualitatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam pada siswa yang telah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan strategi pembelajaran mind mapping siswa kelas V SD Negeri 52/1X Leban Karas. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalaam penelitian ini adalah dengan menggunakan tes hasil belajar. observasi, dan dokumentasi Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas dan pembahasan yang telah dikemukan, maka dapat diambil kesimpulan bahwa pembelajaran menggunakan strategi mind mapoping dapat meningkatkan hasil belajar siswa Pendidikan Agama Islam SD Negeri 52/IX Leban Karas kelas V, hal ini dapat dilihat dari peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus 1 73,9% dan pada siklus II yaitu 100% artinya terdapat peningkatan 85,8%."

Item Type: Thesis (Other)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: Perpustakaan UIN STS Jambi
Date Deposited: 28 Sep 2026 06:28
Last Modified: 28 Sep 2026 06:28
URI: http://digilib.uinjambi.ac.id/id/eprint/8305

Actions (login required)

View Item
View Item