"Rendahnya hasil belajar siswa menjadi permasalahan utama, ditambah dengan
penggunaan metode konvensional yang masih dominan, seperti ceramah, diskusi, dan tanya jawab, yang belum efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap teori Bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III melalui penerapan media Pop-Up Book. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, dengan setiap siklus memiliki empat tahapan: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa observasi aktivitas belajar guru dan siswa pada siklus I memiliki persentase 74,74%,meningkat pada siklus II dengan nilai persentase 96,29%. Perolehan nilai tes hasil belajar siswa pada siklus I menunjukkan persentase ketuntasan 66,67% (10 siswa) dan persentase tidak tuntas 33,33% (5 siswa). Pada siklus II, persentase ketuntasan meningkat menjadi 86,67% (13 siswa), sedangkan persentase tidak tuntas menurun menjadi 13,33% (2 siswa). Hasil pada siklus II telah mencapai kriteria keberhasilan, sehingga tindakan dihentikan pada siklus tersebut. Dengan demikian, penerapan media Pop-Up Book dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SD Negeri 192/IX Simpang Setiti."