"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa menggunakan metode Drill pada pembelajaran bahasa indonesia dengan membandingkan hasil belajar siswa tanpa menggunakan metode Drill pada pembelajaran bahasa indonesia serta mengetahui pengaruh penggunaan metode Drill terhadap hasil belajar dalam memahami pembelajaran bahasa indonesia di kelas V SDN 179/X Nipah Panjang.Populasi penelitian ini sebanyak 50 siswa, sampel sebanyak 33 siswa. Penelitian ini dilakukan di kelas Va sebanyak 16 siswa sebagai kelas kontrol dan Vb sebanyak 17 sebagai kelas eksperimen. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Quasi Experimental Design Bentuk desain eksperimen. Tenik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi,tes,wawancara dan dokumentasi.Pengambilan sample ini menggunakan sampel tehnik clauster random sampling.Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes berupa soal-soal pilihan ganda yang sudah lolos dari hasil validitas dan reliabilitas. Dengan hasil penelitian 1) Hasil belajar tanpa menggunakan metode drill diperoleh dengan nilai rata rata 62,50. 2) Hasil belajar menggunakan metode drill memperoleh nilai rata-rata 82,94. 3)Pengaruh penggunaan metode drill dapat dilihat pada hasil uji hipotesis dengan menggunakan kriteria uji thitung > dari ttabel atau 10,318 > 2,039 pada taraf signifikansi (a) 5%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol.Hasil uji Adjusted R Square pada penelitian ini sebesar 0,675 hal ini berarti 67,5 % jadi termasuk pada kategori “ Kuat” sesuai dengan interpretasi koefisien determinasi dari beberapa data yang sudah penulis kumpulkan, maka ada pengaruh sebesar 67,5 %. Sehingga menunjukkan bahwa variabel metode Drill (X) berpengaruh kuat dan signifikan terhadap hasil belajar siswa (Y) pada mata pelajaran bahasa indonesia."