Disiplin belajar mencerminkan bahwa siswa tersebut patuh akan aturan dan tata tertib sekolah yang telah diterapkan. Namun permasalahan yang sering terjadi siswa belum sepenuhnya melakukan unsur kedisiplinan yang menjadi kewajiban di sekolah. Dalam mengatasi permasalahan tersebut guru memberikan penguatan positif (positif reinforcement) dan penguatan negatif (negative reinforcement) melalui metode reward and punishment. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat hubungan positif antara metode reward and punishment dengan kedisiplinan belajar siswa kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Kota Jambi tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini adalah penelitian korelasi dengan metode kuantitatif. Sampel pada penelitian ini yaitu 66 siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Kota Jambi tahun ajaran 2025/2026. Data dalam penelitian ini diperoleh dari angket metode reward and punishment dan angket kedisiplinan belajar siswa. Data yang telah dikumpulkan dianalisis dengan analisis deskriptif, uji normalitas, uji linieritas, dan uji hipotesis. Hasil dari pengujian hipotesis pada penelitian ini menggunakan rumus korelasi product moment dengan berbantuan program SPSS 25. Hasil perhitungan yang telah diperoleh dengan teknik korelasi product moment adalah 0,632 yang menunjukkan bahwa kedua variabel bersifat positif kemudian dibandingkan dengan rtabel jumlah N=66 dan taraf signifikan 5% (0,632>0.242), mengindikasikan adanya hubungan positif dalam kategori kuat antara kedua variabel. Dengan kontribusi efektif metode reward and punishment sebesar 39% terhadap kedisiplinan belajar. Temuan ini menegaskan pentingnya penggunaan metode reward and punishment yang tepat untuk meningkatkan kedisiplinan belajar siswa.