Berdasarkan observasi awal yang dilakukan di MTsN 5 Kota Jambi ditemukannya permasalahan yaitu penggunaan model pembelajaran yang kurang tepat sehingga mengurangi minat siswa selama proses pembelajaran. Selain itu, siswa juga kurang memahami materi yang telah dijelaskan dikarenakan metode pembelajaran yang cenderung hanya diajarkan dengan metode ceramah. Dampak yang muncul dari permasalahan ini adalah siswa tidak mampu mempraktekan materi yang telah dijelaskan. Tujuan dari penelitian ini adalah suatu upaya untuk meningkatkan pemahaman serta menuntut siswa dapat berperan aktif dan mampu memahami situasi nyata sesuai materi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII F. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa pada setiap siklus mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I 67,64 sedangkan nilai rata- rata hasil observasi pada siklus I yaitu 64,83% perolehan nilai rata-rata pada siklus I belum mencapai keberhasilan karena masih dalam tahap pengenalan metode pembelajaran role playing. Peneliti berasumsi untuk melanjutkan penelitian pada siklus II. Pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa yang diperoleh adalah 80 sedangkan nilai rata-rata hasil observasi pada siklus II yaitu 81,27% dengan banyaknya tindakan perbaikan yang dilakukan pada siklus sebelumnya maka pada siklus II nilai siswa dapat dikatakan sangat baik karena pada pada siklus I terdapat 20 siswa yang tuntas dan 14 siswa yang belum tuntas sedangkan pada siklus II terdapat 30 siswa yang tuntas dan 4 siswa yang belum tuntas. Dilihat dari nilai rata-rata dapat dikatakan adanya peningkatan dimana pada siklus I 58,82% siswa yang tuntas dan 41,17% siswa yang belum tuntas sedangkan pada siklus II 88,23% siswa yang tuntas dan 11,76% siswa yang belum tuntas