"Permasalahan penelitian ini dilatar belakangi oleh sebagian besar siswa
tidak paham dengan materi yang dijelaskan oleh guru, karena guru terlalu sering
menggunakan metode ceramah yang membuat siswa bosan dan tidak paham
dengan materi yang diajarkan. Permasalahan yang dihadapi siswa dalam
mengikuti pembelajaran mengakibatkan kurangnya prestasi hasil belajar siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan
menerapkan metode Team Games Tournament (TGT) pada mata pelajaran Akidah
Akhlak yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas
VIII E di Madrasah Tsanawiyah Laboratorium Kota Jambi. Teknik pengumpulan
data dilakukan melalui tes hasil belajar, observasi, dan wawancara. Data dianalisis
menggunakan teknik analisis deskriptif untuk melihat peningkatan hasil belajar
siswa dari siklus I ke siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan
metode TGT dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik secara signifikan.
Rata-rata nilai siswa pada pra-siklus adalah 66,90 atau 6 siswa yang tuntas
(28,57%) sementara 15 siswa yang tidak tuntas (71,43%). Pada siklus I meningkat
menjadi 71,66 atau 12 siswa yang tuntas (57,14%) sementara 9 siswa yang tidak
tuntas (42,86%). Pada siklus II meningkat mencapai 85,23 atau 19 siswa yang
tuntas (90,47%) sementara 2 siswa yang tidak tuntas (9,53%) . Dapat disimpulkan
bahwa dengan penerapan metode Team Games Tournament (TGT) dapat
meningkatkan hasil belajar siswa kela VIII E pada mata pelajaran Akidah Akhlak
di Madrasah Tsanawiyah Laboratorium Kota Jambi.
Kata Kunci: Metode Team Games Tournament (TGT) dan Hasil Belajar "